SER SINCERA CON UNO MISMO

Tema:  Creando confianza y estima positiva en ninos
Jueves, Enero 11,  2012

Presentadora:  Emily Rentas LMHC

Este taller se centralizo en el apoyo hacia los profesionales escolares con relación a sus estudiantes.  Las oportunidades para fomentar el autoestima de los estudiantes dentro del ambiente escolar, es de suma importancia, y debe ser mejor desarrollado.  El profesional tiene que prestar atención a cómo un niño responde con otros y como  interiorizan los mensajes recibidos.  El autoestima es fundamental en los niños y los adolescentes.  Es importante prestar atención a la manera que el estudiante fija sus desarrollos educacionales, emocionales y físicos.

Los niños están en la escuela casi 8 horas al día, 5 días a la semana y 10 meses al año. Por lo tanto, el mayor contacto con nuestros niños, son los profesionales de las escuelas y ellos son adultos y figuras de autoridad. Debido a la gran cantidad de tiempo que comparten con nuestros niños, los profesionales escolares juegan un papel fundamental en el desarrollo emocional de los niños.  Una representación del adulto fuera de la casa es la participación del profesional escolar en la vida del niño.  A veces los adultos somos rápidos en mostrar frustración o decepción hacia los niños.

Desafortunadamente, somos flojos en expresar agradecimiento y elogio hacia ellos. Al no fomentar confianza en los niños, significa que los profesionales de las escuelas deben ser conscientes con su estilo de relación hacia los niños.  Haciendo estos cambios el resultado seria poder criar niño que se sienten amados, apreciados y queridos.

Lo que uno piensa sobre sí mismo determina cómo se siente sobre ellos. 

Tenemos control sobre nuestros propios sentimientos, pensamientos y comportamientos, aunque algunos no lo saben ni lo creen.

Pensamientos ~ sentimientos ~ comportamientos

Los sentimientos emulan directamente desde los pensamientos. Acciones y comportamientos reflejan esos sentimientos, ya sean positivos o negativos.

Creando un ambiente seguro, aceptable, y  confortable, donde cada alumno esta  libre para experimentar y tomar riesgos para crecer y cambiar, puede ayudar en el desarrollo de un sentido sano y adaptable de sí mismo. Esto puede incluir algunos de los siguientes:

Centrarse en lo positivo.

Dar a los niños la oportunidad de decir 3 cosas que les gusta sobre sí mismos.

Evitar críticas.

Las expectativas deben ser realistas.

Permitir aprender de los errores.

Comprender exactamente donde el estudiante es académicamente, y emocionalmente.

Alabar y reconocer los esfuerzos y los intentos de mejorar.

 Proporcionar oportunidades entre contactes parecidos para ayudar el desarrollo de habilidades sociales.

 Animar independencia y proporcionar respuesta positiva cuando el alumno está trabajando independientemente bien.   

Centralizarse en las habilidades del estudiante no sus discapacidades.

Proporcionar oportunidades para que el niño tome riesgos en nuevas situaciones de aprendizaje